44 конверта

Сегодня хотелось бы очень аккуратно (чтобы не разбудить раньше времени) прикоснуться к школьной теме. Я просто поделюсь ссылками, которые, как мне кажется, могут пригодиться тем, для кого она актуальна. Или будет актуальна когда-нибудь… 

Muwawa

Мне кажется, в статье «Прикладное творчество и героическое чтение с мамой и медведем Паддингтоном» на сайте Мuwawa поставлен очень важный акцент, который надо иметь в виду тем родителям, чей ребенок только что перестал быть дошкольником и стал школьником.

Школьник и дошкольник… Хотя речь идет об одном и том же человеке, школьник — это уже другой тип существования. Раньше творчество было вольным — теперь оно оценивается. Раньше категория «результат» обозначала то, что мы хотим считать результатом — теперь результат стал конк��етным и задается извне. Говоря взрослым языком, раньше можно было на что-то «забить» — теперь надо учиться еще теснее взаимодействовать со словом «надо»…

Об этом и о том, какого прекрасного помощника можно найти на этом пути — в этой статье. Думаю, постановка темы шире, чем вопрос перехода из дошкольного состояния в школьное…

Читалочка

На сайте Читалочка в статье «Развиваем внимание дошкольника» поднимается очень важный вопрос о внимании, о качестве внимания, о функциях внимания.

Мне кажется, в ответах на вопрос о том, без чего человек в принципе не может быть успешным, внимание не всегда окажется в первой пятерке. А почему? А потому что оно такое… незаметное. Тем не менее оно практически у руля.

Вопрос очень многогранный. Но в статье он четко и понятно поставлен. И это важно.

Еще одна «опорная статья» на том же сайте Читалочка — «Чего мы не знаем о речи? 3 главные функции речи». Ее я также рекомендую как очень конструктивную.

Новые богатые с детства

Не знаю, всем ли будет симпатично название статьи «Сказка на ночь для богатого ребенка» (сайт Новые богатые с детства), но метафора о фабрике и двух мастерах, которые на ней работают — чудо как хороша. У нас в руках отличный инструмент, который, скорее всего, пригодится при обсуждении с детьми их успехов и неудач, их настроения и планов.

Кого из мастеров вы завалили работой — мастера Триумф или мастера Провал? Анализируйте и принимайте решения, вы — хозяин…

Учимся легко

Статьи серии «Препятствия в обучении» на сайте Учимся легко для меня оказались открытием. Хобби автора сайта, кандидата технических наук — работа с детьми, которые не любят математику.

В статьях разбирается по косточкам — почему ребенок порой не может запомнить элементарные факты, почему его тошнит от каких-то тем, почему как будто на пустом месте возникают проблемы с учебой. Конечно, по большому счету выводы распространяются совсем не только на математику…

Счастливы ВМЕСТЕ — Мы и наши ДЕТИ

Как отвечать на вопросы детей? Статья на сайте Счастливы ВМЕСТЕ — Мы и наши ДЕТИ называется «Почему важно не давать “правильные ответы” на вопросы детей», поэтому позиция автора примерно ясна. А вот что можно «выиграть» , находясь в этой  этой позиции  -  надо разобраться.

Автор выделяет 3 группы вопросов и, соответственно, типы ответа для каждой группы. Если я правильно понимаю, ключ к тому, чтобы ребенок выиграл (и мы тоже вместе с ним) — это неавтоматичность наших реакций. Способность слушать, думать и взаимодействовать.

***

В этой подборке я, конечно же, субъективна. Возможно, какие-то из этих статей вы читали (я извлекла их из золотого запаса группы «Полезные ссылки по теме «Дети»). Специально не стала упоминать имен авторов — их можно увидеть сразу, перейдя по ссылкам. Просто боюсь, что глаза будут разбегаться, поэтому концентрируюсь на темах.

Очень надеюсь, что кому-то из вас, дорогие друзья, эти материалы пригодятся.