44 конверта

По поводу того, как дети воспринимают окружающее пространство, у меня есть два давних наблюдения и одно конструктивное предложение.

Наблюдение 1. С группой детей (в среднем — 4,5 года ) мы уселись и стали обсуждать, кто где живет. Далеко ли — близко ли, как пришли — приехали… Потом мы стали обсуждать, кто где бывал в городе. Вариантов ответа было достаточно — у бабушки, у доктора, у Маши и Алеши и, ясное дело, в универсаме и на каруселях. А потом я задала вопрос: «А что находится за городом?» В ответ — звенящая тишина. Хорошо. «Вы едете по городу, заезжаете к тем-то и туда-то, едете по городу дальше, и дальше, и дальше, и вот уже проезжаете последние дома, а что находится дальше?» Мертвая тишина, озадаченные лица.

Наблюдение 2. Девочка Надя приносит мне рисунок, на котором очень хорошо различаются деревья-тополя, дома, облака и светофор. Где-то в районе сфетофора на рисунке присутствует большое красное пятно. Все, кроме пятна, довольно однозначно трактуется. «А что это?» — Задаю вопрос, указывая на пятно. Ответ: «Африка». «А что такое Африка?» — «Вот это».

Такая вот получилась география для малышей.

Географические представления у детей — невероятно ресурсная зона для развития.

Все «справа-слева-позади-впереди» — здесь,

все границы и то, что внутри границ — здесь,

способности к абстрактному мышлению — здесь,

способности к конкретному восприятию здесь и сейчас — здесь…

Способность изображать — здесь,

способность описывать — здесь,

способность ориентироваться, привязываясь к местности — здесь.

Между прочим, постановка цели и поиск путей к ней — тоже здесь…

Поэтому совсем не хочется недооценивать этот аспект жизни. Не хочется превращать знания об окружающем мире в набор разрозненных открыток — в некие здесь, тут и там, вырванные из контекста.

Предлагаю пойти по такому пути: играть в разные полезные игры и параллельно и исподволь изучать географию, геодезию, картографию - словом, все науки об окружающем пространстве.

Объединим все это в понятие география для малышей.  Для малышей география может быть только увлекательной, игровой, потому и пойдем путем  географических игр. Уже готовы часть 1, часть 2 и далее. Не будем торопиться, будем осваивать все обстоятельно.

Если есть идеи, мнения, опыт, пожелания, предложения — милости прошу в комментарии.